Video: DIKLAT ONLINE GURU TK 2024, Juni
Guru taman kanak-kanak adalah orang asing pertama yang ditemui seorang anak di masa kanak-kanak dan di mana pembentukan karakter kekanak-kanakan dan pembentukan kualitas positif sangat tergantung. Guru-guru TKlah yang membentuk kesadaran diri masyarakat sipil masa depan negara itu. Nilai spesialis dalam profesi ini tidak dapat ditaksir terlalu tinggi, karena mereka menyumbangkan cinta yang tulus dan perhatian keibuan kepada murid-murid mereka selama mereka tinggal di taman kanak-kanak. Kerja keras dan upaya yang dilakukan guru prasekolah pada anak-anak sangat berharga.
Gagasan tentang guru
Tidak diragukan lagi, guru TK mewakili profesi yang mulia, tetapi tidak semua orang bisa menjadi guru yang baik. Untuk menentukan apakah profesi ini cocok untuk Anda, Anda harus menjawab beberapa pertanyaan yang akan membantu Anda dalam hal ini. Pertanyaan yang paling penting adalah kemampuan Anda untuk mencintai anak-anak, apa pun itu, dan apa adanya, dengan kekurangan dan fitur mereka. Keistimewaan ini cocok untuk Anda jika Anda benar-benar siap untuk mencintai siswa Anda dengan cinta yang tulus dan tanpa pamrih yang sama yang hanya dimiliki oleh anak-anak. Jika Anda ingin menjadi pendidik anak-anak, Anda harus ingat bahwa perwakilan profesi ini harus mampu mengendalikan emosi mereka sendiri. Seorang pendidik adalah orang yang seimbang. Untuk menjadi seorang profesional di bidang kegiatan yang dipilih, perlu memiliki kualitas seperti ketepatan waktu, tanggung jawab dan perhatian.
Siapa yang tidak cocok dengan profesi pendidik
Selain kualitas yang diinginkan, serta kualitas yang diperlukan yang harus dimiliki seorang guru prasekolah, ada yang tidak seharusnya dimiliki.
● Misalnya, mudah marah. Tentu saja, tutor yang baik tidak akan berhasil jika Anda langsung kesal ketika melihat anak-anak nakal.
● Seorang pendidik adalah orang yang menghargai kebijaksanaan kapan saja, di mana saja. Spesialis seperti itu tidak akan berhasil pada orang yang mudah marah.
● Seorang pendidik adalah orang yang tahu bagaimana hidup sesuai dengan rezim tertentu. Jika ini sulit bagi Anda, maka Anda tidak akan dapat bekerja sebagai guru, karena kegiatan anak-anak di lembaga prasekolah jelas direncanakan, seperti yang mereka katakan, setiap menit.
● Jika Anda suka membiarkan segala sesuatunya berjalan sendiri, maka profesi seorang pendidik jelas bukan untuk Anda, karena bekerja dengan anak-anak membutuhkan pengorganisasian, konsistensi, dan kepatuhan terhadap aturan dan peraturan tertentu.
● Perhatian dan konsentrasi sangat penting dalam bidang kegiatan ini. Jika Anda tidak dapat fokus pada satu, melainkan pada beberapa tugas sekaligus, dan sering terganggu, maka Anda seharusnya tidak pernah menjadi guru prasekolah.
Tanggung Jawab Penjaga
Sekilas, tampaknya pekerjaan penyedia penitipan anak tidak memerlukan keterampilan tertentu. Faktanya, semuanya benar-benar salah. Kesalahpahaman tentang kesederhanaan dan kemudahan profesi ini tidak dibenarkan. Sebagai aturan, ini adalah pendapat orang-orang yang belum mendekati pekerjaan guru prasekolah. Pada kenyataannya, guru memiliki persyaratan ketat yang harus mereka penuhi, dan ada banyak dari mereka.
● Menciptakan suasana psikologis yang nyaman dalam kelompok anak-anak adalah persyaratan penting bagi pekerjaan pendidik.
● Dalam pekerjaan mereka, penyedia penitipan anak harus menerapkan dan mengadaptasi metode pendidikan dan pelatihan domestik dan asing untuk anak-anak prasekolah.
● Ketika mengorganisir kegiatan, perhatian khusus diberikan untuk menciptakan lingkungan yang aman yang tidak boleh membahayakan kesehatan anak-anak, baik fisik maupun psikologis.
● Organisasi aktivitas kognitif anak-anak juga diberikan tempat penting dalam pekerjaan pendidik. Ini tidak hanya mencakup kelas yang diselenggarakan khusus, tetapi juga aktivitas gratis anak-anak.
● Seorang pendidik adalah orang yang tahu bagaimana mengembangkan jalur pengembangan individu untuk setiap anak berdasarkan penilaian pengetahuan dan keterampilannya saat ini.
● Untuk bekerja sebagai pengasuh anak, Anda harus dapat mengembangkan rencana pengembangan korektif untuk anak-anak penyandang cacat perkembangan.
Persyaratan ini adalah yang paling penting, tetapi ini bukan seluruh daftar peraturan yang harus dipatuhi oleh guru anak dalam pekerjaannya.
Memperoleh profesi sebagai guru di taman kanak-kanak
Untuk menjadi seorang guru, Anda perlu menjalani pelatihan khusus. Orang-orang dengan spesialisasi ini dilatih di universitas, di mana terdapat fakultas pendidikan prasekolah. Dalam arah ini, Anda juga bisa mendapatkan gelar sarjana.
Setelah lulus, jika Anda bekerja di spesialisasi Anda, Anda akan mendapat gaji kecil. Seiring waktu, itu akan meningkat sedikit tergantung pada lama layanan dan pengalaman, serta kategori Anda. Spesialis dengan pengalaman kerja sering diundang ke lembaga pra-sekolah swasta, di mana gajinya jauh lebih tinggi dibandingkan dengan taman kanak-kanak negara.
Tempat kerja guru
Bentuk aktual perlindungan tenaga kerja guru TK adalah sertifikasi tempat kerja. Ini dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang merugikan dan menghilangkannya. Masalah-masalah ini hanya dapat diselesaikan dengan analisis menyeluruh terhadap lingkungan kerja. Selama acara semacam itu, perhatian diberikan pada kepatuhan tempat kerja dengan standar kebersihan. Khususnya yang dianalisis dengan cermat adalah tingkat cedera di tempat kerja dan ketersediaan peralatan perlindungan kolektif.
Faktor-faktor berbahaya di tempat kerja guru
Faktor-faktor berbahaya di TK dapat bersifat biologis dan fisik. Di antara biologis, bakteri dan mikroorganisme diisolasi. Iklim fisik termasuk iklim mikro, pencahayaan, kelembaban, dan banyak lagi.
Jika beberapa faktor berbahaya terdeteksi di tempat kerja guru, kelompok tersebut dikarantina. Ini diperlukan untuk menghilangkan semua kerusakan dan menciptakan lingkungan yang optimal untuk pengembangan dan pelatihan anak-anak prasekolah, serta untuk menciptakan kondisi yang optimal untuk pekerjaan pengasuh anak. Selain di atas, faktor kimia lain dicatat. Ini mencakup berbagai campuran dan bahan kimia. Karena kenyataan bahwa di lembaga-lembaga prasekolah mereka dengan hati-hati memantau urutan di setiap kelompok, faktor ini sangat jarang.
