Guru pendidikan berkelanjutan: tugas pekerjaan, hak dan persyaratan dasar

Jika setiap anak diperkenalkan dengan siapa guru sebelum memulai studinya di sekolah, maka posisi guru pendidikan lebih lanjut tidak akrab bagi semua orang.

Bahkan, sering ahli dalam bidang ini ada di depan mata kita. Guru pendidikan berkelanjutan mengajarkan mata pelajaran dan kursus yang tidak termasuk dalam kurikulum wajib. Sebagai aturan, mereka menjalankan lingkaran, bagian, dan studio.

Terlepas dari kenyataan bahwa sebagian besar anak-anak dan orang tua mereka mengaitkan mata pelajaran pilihan dengan waktu istirahat dan waktu luang (walaupun dengan manfaat), tugas resmi seorang guru pendidikan tambahan cukup luas. Pekerjaannya dalam hal tanggung jawab sama sekali tidak kalah dengan pekerjaan seorang guru sekolah atau lembaga pendidikan tinggi.

Siapa guru pendidikan berkelanjutan

Kebanyakan orang tua tidak ingin minat anak mereka terbatas pada sekolah. Selain itu, banyak anak sendiri berusaha untuk berkembang di berbagai bidang.

Untuk melakukan ini, ada berbagai kelas opsional: kursus, lingkaran, dan lainnya. Mereka dapat dikaitkan dengan pengejaran intelektual dan olahraga. Misalnya, kelompok belajar dalam bahasa Inggris atau Perancis, kursus ilmu komputer, studio vokal, sekolah olahraga, dan pelajaran menari - semua ini berlaku sama untuk pendidikan tambahan.

Sebagai aturan, bahkan anak-anak kelas satu sudah memiliki minat atau preferensi apa pun, atas dasar itu Anda dapat memutuskan pilihan studio atau lingkaran yang akan dikunjungi setelah jam sekolah.

Seperti disebutkan sebelumnya, guru pendidikan tambahan bertanggung jawab untuk pilihan. Pilihan ini dapat di sekolah atau universitas, atau di lembaga khusus: rumah untuk anak-anak dan remaja, studio seni swasta atau negara, sekolah musik atau tari, dan sebagainya.

Setiap contoh uraian tugas guru pendidikan tambahan pertama-tama menyiratkan ketersediaan kualifikasi yang tepat untuk pelaksanaan kegiatan pedagogis. Pertama-tama, kita berbicara tentang pendidikan pedagogis khusus. Selain itu, penting untuk memiliki konfirmasi keterampilan yang akan diajarkan guru kepada anak-anak.

Persyaratan Karyawan dan Tanggung Jawab Pekerjaan

Daftar persyaratan untuk guru memberikan alasan untuk berpendapat bahwa tidak semua orang bisa menjadi kepala pilihan. Seorang spesialis yang ideal tidak hanya harus memiliki pendidikan yang sesuai dan kualifikasi yang diperlukan (yang juga penting), tetapi juga dapat mengatur kelas secara kompeten dan menemukan bahasa yang sama dengan siswa opsional. Terutama sulit bagi mereka yang menggabungkan pekerjaan di sekolah dan menyelenggarakan kelas-kelas pilihan. Biasanya, spesialis seperti itu terbiasa dengan disiplin yang ketat dalam pelajaran dan mengharuskan hal yang sama di kelas tambahan, lupa bahwa kelas tambahan memiliki bentuk yang lebih bebas dan bahkan menyenangkan. Ini sama sekali tidak berarti bahwa disiplin harus absen: itu hanya harus memiliki bentuk yang sedikit berbeda.

Penting untuk diingat bahwa guru pendidikan tambahan bekerja tidak hanya dengan anak-anak, tetapi juga dengan remaja: pilihan dapat diatur baik berdasarkan sekolah dan atas dasar lembaga pendidikan tinggi. Selain itu, ada berbagai studio swasta dan anggaran yang bertanggung jawab untuk pendidikan ekstrakurikuler, di mana anak-anak dan orang dewasa dapat diundang.

Tugas seorang guru pendidikan tambahan meliputi:

• Menyusun kelompok untuk menghadiri kelas. Karena pilihan tidak diharuskan hadir, guru harus dapat dengan kompeten mempresentasikan studionya atau lingkarannya dan memotivasi siswa untuk mengunjunginya.
• Persiapan program pelatihan, bahan ajar, pengembangan kurikulum.
• Organisasi acara di mana siswa dari kelas opsional dapat mengambil bagian: melaporkan konser, seminar, festival, kontes, dll.
• Mengajar siswa kursus opsional dalam keterampilan yang dinyatakan, dukungan sistematis dari tingkat bakat yang dikembangkan.
• Konsultasi untuk orang tua tentang pengembangan bakat dan keterampilan tertentu dalam diri anak, didikan.
• Pekerjaan metodis.

Tugas seorang guru untuk melanjutkan pendidikan juga dapat dengan aman dikaitkan dengan peningkatan kualifikasi mereka secara sistematis, jika tidak, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh oleh spesialis bertahun-tahun yang lalu akan secara bertahap menjadi usang.

Selain itu, guru harus memastikan keamanan semua siswa di kelas selama kelas. Untuk melakukan ini, Anda perlu memiliki pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis tentang cara berperilaku dalam situasi ekstrem.

Perbedaan dalam pekerjaan guru penuh waktu dan guru pendidikan tambahan

Sekilas, tampaknya tugas seorang guru untuk melanjutkan pendidikan tidak berbeda dengan tugas guru sekolah atau guru dari lembaga pendidikan tinggi apa pun akreditasi.

Memang, ada banyak kesamaan, namun beberapa perbedaan juga ada.

Seperti disebutkan sebelumnya, penting untuk memahami bahwa pendidikan tambahan itu tidak mendasar, dan siswa pilihan memiliki hak untuk berhenti kelas kapan saja. Inilah yang membedakan sistem motivasi. Di sebuah sekolah, perguruan tinggi, sekolah teknik atau universitas, pelatihan adalah prasyarat untuk mendapatkan pengetahuan yang relevan, dokumen tentang pendidikan dan, sebagai konsekuensinya, untuk mendapatkan pekerjaan yang baik. Fakta inilah yang menjadi dasar motivasi siswa. Di kelas-kelas elektif, fakta untuk mendapatkan keterampilan yang diperlukan adalah penting terutama untuk pengembangan mereka sendiri, dan semua faktor lainnya diturunkan ke latar belakang. Tugas guru pendidikan lanjutan adalah untuk menciptakan suasana dan suasana yang kompeten di kelas sehingga siswa tidak luntur minat dalam mata pelajaran. Sebagai aturan, minat yang tulus sudah cukup, karena sebagian besar siswa dari elektif pilihan memilih kelas tambahan untuk pengembangan mereka sendiri.

Tugas guru pendidikan tambahan di sekolah dikurangi untuk memastikan tidak hanya organisasi klub atau studio untuk siswa, tetapi juga untuk membantu mereka menggabungkan pengembangan keterampilan klub dan relaksasi dengan studi utama mereka. Sebagai aturan, lingkaran dan studio seperti itu diatur dalam dinding sekolah, dan karenanya secara psikologis sulit bagi anak-anak untuk menyesuaikan kembali. Ini bermanfaat bagi guru, karena anak-anak masih merasakan pelajaran, tetapi tidak terlalu masuk akal dari posisi metodologi yang kompeten untuk kegiatan ekstrakurikuler.

Organisasi disiplin dalam kelas, mengajar subjek, memelihara dokumentasi, menyusun kurikulum, memelihara kualitas pribadi siswa adalah tugas utama seorang guru. Pendidikan tambahan di sekolah memiliki tugas yang hampir sama dengan tambahan kecil: tidak wajib. Oleh karena itu, kepala elektif tidak memiliki hak untuk meminta pengajuan yang tidak dipertanyakan dari siswa. Sebagai gantinya, Anda dapat membuat daftar aturan dan membiasakan mereka dengan anak-anak dan orang tua mereka.

Jika elektif diselenggarakan berdasarkan sekolah atau universitas, tugas untuk pemimpin dalam mengatur liburan dan acara disederhanakan. Sebagai aturan, acara sudah direncanakan untuk berbagai liburan di lembaga pendidikan, mulai dari bel pertama dan pengunduhan pada tanggal delapan Maret. Jika pilihan adalah kreatif (lagu, tarian, pertunjukan dan sejenisnya), maka anak-anak biasanya tampil di liburan sekolah.

Tugas guru pendidikan lanjutan di lembaga pendidikan pra-sekolah sama dengan tugas seorang spesialis dengan posisi yang sama di lembaga pendidikan lainnya. Perbedaannya adalah bahwa dengan organisasi kegiatan pelaporan, hal-hal lebih rumit jika DOE bersifat anggaran. Tidak selalu mungkin untuk membiayai konser pelaporan secara memadai, belum lagi kondisi normal untuk holding mereka.

Membuat program kerja

Instruksi guru tentang pendidikan tambahan di sekolah tidak hanya melibatkan mengajar anak-anak dalam praktik, tetapi juga perencanaan awal untuk pelajaran di masa depan. Untuk melakukan ini, buatlah kurikulum dan program kerja.

Adalah penting bahwa program kerja cukup fleksibel sehingga dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan persyaratan kelompok siswa tertentu di kelas opsional. Praktek menunjukkan bahwa tidak ada satu pun program yang begitu sempurna sehingga, tanpa adaptasi, akan sesuai dengan tim mana pun.

Selain itu, beberapa guru menggunakan pengalaman rekan asing. Dalam hal ini, perlu sering muncul untuk mengadaptasi kurikulum asing dengan karakteristik nasional dan sosial-budaya siswa.

Perlu dicatat bahwa kurikulum disusun dalam bentuk dokumen peraturan resmi. Itu harus terdiri dari:

• Penjelasan arah opsional.
• Rencana per jam terperinci yang menguraikan materi yang dipelajari selama jam-jam ini.

Proses pembelajaran harus konsisten dengan kurikulum.

Sertifikasi

Baik guru berpengalaman maupun pemula tahu bahwa pekerjaan mereka tidak hanya untuk mengajar anak-anak atau orang dewasa. Hampir setengah dari waktu kerja adalah persiapan dokumen (termasuk mengerjakan kurikulum dan mengisi majalah), partisipasi dalam dewan guru, kursus dan webinar pelatihan tingkat lanjut.

Tingkat keterampilan juga mempengaruhi ukuran upah. Selain itu, pengembangan profesional adalah tanggung jawab guru pendidikan lanjutan di sekolah, di lembaga pendidikan tinggi, dan dalam organisasi budaya yang terpisah.

Kualifikasi guru ditentukan oleh hasilnya selama sertifikasi, yang dilaksanakan rata-rata setiap lima tahun. Untuk ini, lembaga pendidikan tempat guru bekerja mengumpulkan komisi ahli khusus.

Sertifikasi harus menghasilkan penugasan kategori ke spesialis. Untuk guru pendidikan lanjutan, disediakan tiga kategori: pertama, kedua dan lebih tinggi.

Teknologi modern sedang bekerja

Tanggung jawab fungsional guru pendidikan lanjutan juga mencakup pengorganisasian ruang belajar, memberikan siswa dengan kelas opsional segala yang diperlukan untuk pekerjaan normal. Sebagai aturan, masalah keuangan berada di pundak kepala lembaga seni atau direktur sekolah, universitas, dan sekolah teknik.

Namun demikian, kepala elektif harus memberi tahu pihak berwenang tentang perlunya bahan atau peralatan untuk bekerja dan membuktikan hal ini dengan benar.

Sebagian besar, untuk kelas olahraga atau koreografi, peralatan non-teknis diperlukan: tikar, tikar olahraga, peralatan mesin, bola dan banyak lagi.

Jika elektif ditujukan untuk studi ilmu komputer atau bahasa, pasti ada kebutuhan untuk peralatan teknis kantor yang baik.

Selain itu, guru itu sendiri harus mampu menggunakan kemajuan teknologi secara kompeten. Memiliki situs web atau blog Anda sendiri merupakan nilai tambah yang pasti, terlepas dari kenyataan bahwa ini bukan bagian dari tugas guru pendidikan tambahan. Perguruan tinggi dan universitas bahkan sering mengajarkan dasar-dasar mengembangkan situs sederhana.

Jika tidak ada cara untuk membuat situs web kartu bisnis Anda sendiri, setidaknya harus ada presentasi yang mencerminkan pengalaman guru dan pendekatan pengajaran.

Partisipasi dalam kompetisi profesional

Hal lain yang tidak berlaku untuk tugas resmi guru pendidikan tambahan, tetapi pada saat yang sama memberikan keuntungan besar, adalah partisipasi dalam kompetisi.

Tidak diragukan lagi, surat-surat dan diploma yang mengonfirmasikan kemenangan siswa dari kelas-kelas pilihan dalam kompetisi dan festival juga masuk ke portofolio guru sebagai bonus, tetapi kemenangan mereka sendiri dalam kompetisi pedagogis jauh lebih dihargai.

Ada banyak kompetisi yang mengevaluasi kualitas program metodologi yang dikembangkan, kurikulum. Pilihan lain adalah persiapan artikel atau bahkan seluruh monograf ilmiah tentang pendekatan untuk bekerja dengan anak-anak: dalam hal ini, biasanya hanya publikasi dalam koleksi kolektif dan penugasan sertifikat yang diharapkan.

Jika guru mengadakan kelas dalam mata pelajaran kreatif, ia dapat berpartisipasi dalam kontes kreatif tingkat tinggi untuk penari, musisi, penyanyi, tergantung pada bidang kegiatannya.

Hak spesialis dan perlindungannya

Perlu diingat bahwa guru pendidikan tambahan memiliki hak untuk melindungi kondisi kerja. Sebagai aturan, kepala lembaga pendidikan terlibat dalam memastikan pekerjaan normal bagi karyawan mereka.

Perlindungan hak-hak seorang guru untuk melanjutkan pendidikan dimulai dengan fakta bahwa setiap spesialis harus mengetahuinya. Guru memiliki hak untuk:

• Hari kerja resmi yang normal. Jumlah jam kerja per minggu tidak boleh melebihi 40 untuk mereka yang bekerja dengan tarif tersebut.
• Latihan.
• Presentasi persyaratan untuk anak-anak dan orang tua mereka untuk mematuhi disiplin dan menjaga suasana normal untuk pelaksanaan proses pendidikan.
• Cuti berdasarkan undang-undang.

Banyak hak memiliki kesamaan dengan tugas guru pendidikan tambahan. Ini memastikan tingkat normal guru modern yang tertarik pada pertumbuhan pribadi dan profesional.

Kiat dan trik untuk pendidik muda

Banyak pendidik muda membutuhkan saran dari kawan yang lebih tua. Ini beberapa di antaranya.

• Meskipun pendidikan tambahan tidak termasuk dalam kurikulum utama, perlu untuk mempertahankan tingkat disiplin yang tepat. Agar tidak berlebihan dan tidak mengubah kelas opsional menjadi sekolah standar, perlu untuk menemukan pendekatan yang memadai untuk membangun disiplin sehingga suasana selama kelas tetap santai, tetapi cukup kondusif untuk kelas.
• Hak dan kewajiban guru untuk melanjutkan pendidikan harus dihormati secara setara. Jika, karena alasan tertentu, kewajiban diprioritaskan, ini perlu dikhawatirkan. Contoh pelanggaran dapat berupa situasi di mana pihak berwenang secara paksa meminta pemrosesan berdasarkan waktu sebelum peristiwa penting, tetapi pada saat yang sama tidak memberikan waktu istirahat setelah itu.
• Memperhatikan usia murid. Kurikulum harus disesuaikan dengan faktor ini.

Ringkasan

Guru pendidikan lanjutan menghadapi tugas yang tidak kalah pentingnya daripada guru sekolah atau universitas. Itu harus membantu siswa atau siswa untuk mengembangkan keterampilan mereka di bidang yang mereka pilih. Semua elektif melibatkan keterlibatan penuh dalam proses, karena guru pendidikan tambahan hampir tidak berbeda dari guru klasik. Kebutuhan akan dokumentasi dan sertifikasi ulang yang berkelanjutan sama-sama hadir.